Todos nós sabemos como é importante, especialmente em certas circunstâncias como a que estamos vivenciando, ter informações corretas e ser capazes de reconhecer qualquer notícia falsa. Na Finlândia, eles consideram esse aspecto fundamental a tal ponto que existe uma disciplina escolar que ensina como administrar a quantidade de desinformação com que somos bombardeados.
A Finlândia é um dos países mais "avançados" em termos de educação e, desde cedo, nas salas de aula se aprende a poder identificar fontes confiáveis da melhor maneira possível, desmascarando qualquer notícia falsa. Em suma, já no ensino fundamental as crianças aprendem a se defender da desinformação.
Para explicar esse detalhe interessante e pouco conhecido da educação finlandesa está a professora Kari Kivinen, reitora da faculdade estadual de Helsinque, em entrevista ao jornal britânico “The Guardian”. Aqui o professor destaca como o sistema educacional de seu país se adaptou à necessidade de oferecer aos alunos uma formação específica sobre desinformação e sobre a importância de sempre verificar os dados, voltando à fonte e conseguindo sozinho avaliar se são ou não confiáveis.
Coisas fundamentais que quem faz nosso trabalho sabe muito bem, mas que, dadas as consequências negativas que algumas notícias falsas podem ter, deveriam estar ao alcance de todos.
A Finlândia vem introduzindo a alfabetização jornalística e o ensino do pensamento crítico no currículo escolar nacional há alguns anos. Nas aulas de matemática, os alunos aprendem como é fácil mentir com estatísticas; nos da arte, eles veem como o significado de uma imagem pode ser manipulado . Durante as horas de história, eles analisam importantes campanhas de propaganda, enquanto os professores de língua finlandesa trabalham com as crianças sobre as diferentes maneiras como as palavras podem ser usadas para confundir, enganar e enganar.
“O objetivo é formar cidadãos ativos e responsáveis”, explica Kivinen.
O pensamento crítico, o controle dos fatos e o aprendizado útil para saber avaliar as informações que recebemos, ou melhor, das quais somos bombardeados, é, portanto, uma parte fundamental da educação finlandesa.
O professor discorda do uso do termo "notícias falsas", mas prefere se referir a "desinformação", "mentiras" ou "boatos" para priorizar a importância de uma abordagem crítica, mas não cética , para as informações recebidas:
"Não queremos acabar pensando que todo mundo está mentindo", disse ele.
O objetivo final, porém, é o que as crianças se perguntam: quem produziu essa informação? E porque? Onde foi publicado? O que isso realmente diz? Existe alguma evidência ou é apenas a opinião de alguém? Isso pode acontecer em outro lugar?
Na Finlândia é considerado um investimento cultural de longo prazo e de fato é: o objetivo final é formar uma cidadania consciente, comprometida e ativa, capaz de pensar criticamente, interpretar e avaliar as informações que recebe, consulte o notícias e compartilhe-as com outras pessoas de forma responsável e respeitosa.
Nós também precisaríamos muito dele na Itália!
Fonte de referência: The Guardian
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