Aulas mais curtas e poucos trabalhos de casa. Mas não só. Adeus também aos temas clássicos . É o que acontece na Finlândia. O país, conhecido por um dos sistemas escolares mais avançados, almeja uma abordagem interdisciplinar onde a história não é apenas história e a matemática não é apenas matemática. As disciplinas se integram e aprendem de maneiras diferentes.
Que o sistema escolar finlandês é um dos melhores do mundo não é novidade e certamente não somos nós que dizemos isso. Os alunos finlandeses sempre estão entre os mais bem preparados nos testes Pisa, o Programa de Avaliação Studen Internacional. Mas isso não basta. O país vai mais longe e tenta romper com as disciplinas tradicionais.
Olhando mais de perto o sistema escolar finlandês foi a BBC que viu o que acontece na Hauho Comprehensive School, uma "escola secundária". Aqui, durante uma aula sobre Pompeia e a erupção do Vesúvio, os alunos de 12 anos também aprenderam a comparar a Roma antiga com a sociedade finlandesa contemporânea, comparando os banhos romanos aos spas de hoje e recriando um modelo do Coliseu graças à impressão 3D. .
“Esta é uma aula de história com uma diferença”, diz Aleksis Stenholm, um professor da escola de Hauho. “As crianças também estão adquirindo habilidades em tecnologia, pesquisa, comunicação e compreensão cultural. Cada grupo está se tornando um especialista em um tema, que vai apresentar para a turma ”.
Por 20 anos, o sistema educacional da Finlândia foi considerado um dos melhores do mundo, com alto desempenho acadêmico. As crianças começam a escola propriamente dita não antes dos 7 anos, têm longas férias, poucos trabalhos de casa e nunca exames. Esse sistema escolar quase utópico há muito fascina especialistas em educação em todo o mundo.
Apesar disso, a Finlândia ainda está mudando, um passo importante na era digital, onde as crianças não dependem mais de livros e da sala de aula para adquirir conhecimento.
Assim, em agosto de 2021, uma obrigação foi introduzida para as escolas finlandesas : o ensino colaborativo. Os alunos escolhem periodicamente um tópico que seja relevante para eles e o abordam de todos os pontos de vista, desde o uso de tecnologias e fontes fora da escola até visitas a museus e consultoria de especialistas para saber mais.
É o chamado PBL (Aprendizagem por Projeto ou Fenômeno), um tipo de aprendizagem que não se baseia em disciplinas em sentido estrito, mas que visa dotar as crianças das habilidades necessárias para viver no século 21, conforme explica Kirsti Lonka, professora de psicologia educacional na Universidade de Helsinque. Entre as habilidades básicas estão o pensamento crítico que ajuda a identificar notícias falsas e também a evitar cyber bullying, mas também a capacidade de instalar antivírus e conectar-se a uma impressora.
“Tradicionalmente, a aprendizagem é definida como uma lista de tópicos e fatos a serem adquiridos - como a aritmética”, continua Lonka. "Mas quando se trata da vida real, nossos cérebros não são disciplinados dessa maneira, temos que pensar muito holisticamente quando refletimos sobre os problemas do mundo, crises globais, migração, economia."
De acordo com Lonka, não demos aos nossos filhos as ferramentas para lidar com este mundo intercultural .
“Acho um grande erro levar as crianças a acreditar que o mundo é simples e que, se aprenderem certos fatos, estarão prontas para partir. Aprender a pensar, aprender a compreender , essas são as competências importantes ”.
É nisso que trabalha a escola de Hauho, por exemplo, localizada entre bosques e lagos, a cerca de 40 minutos da cidade de Hameenlinna.
Com apenas 230 alunos com idades entre sete e 15 anos, o ambiente da escola é familiar. Os sapatos são deixados na entrada, bolas de ioga são usadas em vez de cadeiras em algumas aulas.
Mas, acima de tudo , ao ar livre . Como dissemos em um artigo anterior, em Finladia há cada vez mais escolas na floresta. De acordo com o programa finlandês, 14-15 crianças passam quatro dias por semana, das 8h30 às 12h30, ao ar livre com um professor e dois assistentes.
Não apenas a Natureza , há espaço para questões atuais vividas em primeira mão. Por exemplo, no ano passado foi abordado o tema da imigração , tentando saber mais sobre o fluxo de migrantes e os desembarques contínuos na Europa.
Os meninos de 15 anos da escola de Hauho realizaram investigações nas ruas para obter opiniões locais sobre a imigração e visitaram um centro e entrevistaram requerentes de asilo. Em seguida, eles compartilharam seus resultados por meio de um link de vídeo com alunos de uma escola alemã que realizaram um projeto semelhante.
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Obviamente, esse método de ensino não combina com todos. Há quem acredite que tende a aumentar a distância entre o melhor e o menos bom, que só serve para os mais brilhantes, favorecendo a liberdade de aprender no seu próprio ritmo.
Claro, a Finlândia sabe o que está fazendo. Em alguns anos, veremos os frutos dessa nova abordagem.
Francesca Mancuso
Foto: BBC
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