O que é importante para as crianças? Brincando , vagando com a mente, tendo algumas regras, mas aprendendo a respeitá-las na plena atenção da própria inteligência e dignidade. Sim, porque para muitos parece um pouco estranho, mas até crianças e adolescentes são seres pensantes da mente , acredite, muito mais refinados do que nós, adultos.
E se em casa ou durante uma viagem fora da cidade, na estrada ou simplesmente andando pela cidade eles estão cheios de perguntas e nos enchem a cabeça de por que e como, na escola muitas vezes são o oposto ou ficam lá. Eles vão com um nariz tão comprido e a lição de casa torna-se um "dever" de um tédio letal.
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E se inventarmos uma escola sem notas ou horários ? Mas talvez, principalmente se você considerar que nestes dias o pesadelo do sino volta por toda a Itália … Baby acorda, baby breakfast, baby avental, o teletransporte que nos faz chegar a tempo. Você já percebeu quanto estresse colocamos neles? Quanto frenesi, impaciência e agitação. Pobres coisas. Desde que o mundo começou, e aqui conosco, então, poucos passos foram dados nas escolas, a escola clássica e tradicional tem poucas ideias e estímulos, poucos impulsos para uma realidade em constante mudança. Mas aqui e ali, de vez em quando, existem modelos de escola que realmente focam no interesse da criança e no desenvolvimento - natural - de suas habilidades.
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Evangelische Schule Berlin Zentrum
Novos exemplos de como uma escola e formas de educação podem evoluir com o tempo. Assim, na Alemanha, na esplêndida Berlim, na Evangelische Schule Berlin Zentrum (ESBZ) até os 15 anos não há séries , não há aulas frontais e não há horários rígidos .
“Protestante, corajosa e cosmopolita”, define a diretora da escola, Margret Rasfeld, que afirma que “a capacidade de se motivar é a mais importante que uma escola pode transmitir aos seus alunos”.
E assim é. Sim, existem disciplinas obrigatórias aqui , como alemão, matemática, inglês ou ciências sociais, mas também existem cursos de " responsabilidade " e " desafio ": para o curso de responsabilidade, por exemplo, alunos entre Os jovens de 12 e 14 anos têm de planear uma aventura por conta própria com um orçamento de 150 euros. Portanto, posso decidir o que estudar e quando fazer os exames.
“Aos três ou quatro anos de idade, todo mundo está cheio de autoconfiança - diz Rasfeld - e as crianças muitas vezes mal podem esperar para começar a escola. Mas, e isso é frustrante, a maioria das escolas consegue de alguma forma fazer essa confiança desaparecer ”.
A lógica da Evangelische Schule, portanto, parte do pressuposto de que nada é mais importante para uma escola do que transmitir aos seus alunos a capacidade de se automotivarem , desenvolvendo a autoconfiança , o senso de responsabilidade e o desejo de enfrentar os desafios de forma independente. Tudo isso, agir e estudar não pela recompensa, mas para se acostumar com a reflexão e a cooperação.
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Multiculturalismo e abordagem ecológica , como ensinar a construir uma sociedade solidária ? Aqui novamente nos questionamos com o cenho franzido, mas a resposta seria a mais simples e também podemos lê-la no manifesto escolar: “Crianças com talentos de todos os tipos, com deficiência e de diferentes culturas em nossa escola podem se sentir bem-vindas. Queremos também que nossos filhos desenvolvam com alegria um senso de responsabilidade social e um espírito ecológico cosmopolita, marcado pela colaboração e confiança mútua ”.
Colaboração, espírito ecológico, confiança mútua. Espaço para imaginação, inventividade e novamente para responsabilidade e automotivação. Todas grandes palavras das quais enchemos a boca aqui e das quais não conseguimos encontrar a chave do problema. Que pena, porque quando falamos das nossas novas gerações é sempre uma oportunidade perdida. Claro, neste caso, é uma cidade alemã rica, mas pela reportagem do The Guardian lemos que a Evangelische Schule despertou muito entusiasmo, tanto que desde 2007, ano de sua inauguração, passou de 16 para 500 membros. muito diferente (e agora há listas de espera) e 40 escolas na Alemanha que estão planejando emular o modelo ESBZ. Isso significa que, se desejado, um pouco de esforço pode ser feito, pelo menos começar. Contra,é preciso dizer que a ESBZ é uma escola particular com muito dinheiro para pagar e aqui, na Itália, outro cenário se abriria.
Germana Carillo
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