Os alunos não conseguem mais ler relógios analógicos e estão cada vez mais perdendo a capacidade de segurar canetas e lápis corretamente. Do que tudo isso depende? Do uso excessivo de tablets e telas de vários tipos.
Muitas das coisas que fazemos todos os dias agora apresentam uma tela. Esta situação, no entanto, está tendo uma série de repercussões negativas, incluindo o fato de que as crianças estão cada vez mais tendo dificuldade para ler relógios analógicos (ou seja, os clássicos feitos de ponteiros e números). E há quem tenha pensado em retirá-los das salas de aula, como aconteceu no ano passado no Reino Unido.
Como Malcolm Trobe, secretário-geral adjunto da Associação de Líderes Escolares e Universitários (ASCL) disse:
“A geração atual não é tão boa em ler o mostrador do relógio tradicional como as gerações anteriores. Eles estão acostumados a ver uma representação digital do tempo em seus telefones, em seus computadores. Quase tudo o que eles têm é digital, então os jovens estão simplesmente expostos ao tempo concedido digitalmente em todos os lugares "
Cada vez mais escolas os substituíram por escolas digitais, especialmente em salas de exames, onde é importante que as crianças não se confundam com o tempo que lhes resta para fazer os testes. Dessa forma, dizem eles, podem ficar mais relaxados evitando o estresse desnecessário de ter que ler a hora em um relógio analógico menos imediato do que um digital.
Além da conveniência de instalar relógios digitais, a situação é um pouco triste porque esse amor sem limites por novas tecnologias também está levando à perda de outras habilidades pequenas, mas grandes e fundamentais. Em 2021, Sally Payne , terapeuta ocupacional pediátrica da fundação NHS Trust do Heart of England, advertiu que as crianças estão achando cada vez mais difícil segurar canetas e lápis, e isso também seria um triste resultado do uso excessivo de tecnologia. Como ele afirmou:
“Para ser capaz de pegar um lápis e movê-lo, é necessário um forte controle dos músculos finos dos dedos. As crianças precisam de muitas oportunidades para desenvolver essa habilidade. É mais fácil dar um iPad a uma criança do que incentivá-la a fazer jogos de construção muscular, como construir, cortar e prender ou puxar brinquedos e cabos. Por isso, não estão desenvolvendo as habilidades básicas de que precisam para pegar e segurar um lápis ”.
Como você pode ver na foto, segurar um lápis corretamente em sua mão requer que o polegar, o indicador e o dedo médio trabalhem juntos, permitindo movimentos pequenos e coordenados.
Mellissa Prunty, outra terapeuta ocupacional pediátrica especializada em dificuldades de caligrafia em crianças, também está preocupada que um número crescente de crianças possa desenvolver a caligrafia tardiamente devido ao uso excessivo de tecnologia:
"O problema é que a caligrafia é muito individual na forma como se desenvolve em cada criança"
Karin Bishop, vice-diretora do Royal College of Occupational Therapists, sublinha que:
“É inegável que a tecnologia mudou o mundo em que nossos filhos crescem. Embora existam muitos aspectos positivos para o uso da tecnologia, há evidências crescentes sobre o impacto de estilos de vida mais sedentários e do aumento da interação social virtual, à medida que as crianças passam mais tempo dentro de casa online e menos tempo participando. ocupações fisicamente ativas "
Em suma, muitos tablets e o uso cada vez mais massivo de dispositivos de todos os tipos estão arruinando nossas crianças e adolescentes, mesmo no nível físico. Por exemplo, falamos sobre o fato de que as crianças são cada vez menos capazes de dar cambalhotas e vivenciam o que o pesquisador italiano Mario Bellucci definiu como um verdadeiro “ analfabetismo motor ”.
Onde iremos parar nesse ritmo?
