Estimulação elétrica para dislexia : uma técnica iniciada pelos pesquisadores da Neuropsiquiatria Infantil do Hospital Pediátrico Bambino Gesù, em Roma, mostrou como a "estimulação cerebral " pode melhorar as habilidades de leitura de crianças disléxicas . Ou seja, um leve choque elétrico em áreas afetadas do cérebro pode melhorar as habilidades de leitura de crianças disléxicas.
Se no passado alguns estudiosos verificaram que mesmo um pequeno choque imperceptível no cérebro poderia ajudar crianças com dificuldade com números e cálculos (os chamados discalculics), hoje a ideia de que a estimulação torna os neurônios mais plásticos se tornou ainda mais forte. e mais receptivo e que quando uma melhora na leitura é obtida essa melhora se deve a algumas mudanças na atividade cerebral.
A dislexia é uma doença genética, mas também biológica e ambiental, que causa dificuldades na leitura. Na Itália, afeta cerca de 3% das crianças em idade escolar e, de acordo com pesquisadores italianos, existem áreas “hipoativas” nos cérebros de crianças disléxicas.
Para a realização do estudo - publicado na revista Restorative, Neurology and Neuroscience - os estudiosos utilizaram a Estimulação Transcraniana por Corrente Direta (ETCC) em crianças e adolescentes disléxicos, um procedimento não invasivo com passagem de corrente de baixa tensão, com consequente melhora de suas habilidades de leitura.
Os pesquisadores pegaram uma amostra de 19 crianças e adolescentes disléxicos entre 10 e 17 anos, posicionando-os de acordo com o caso em dois grupos: um para o tratamento ativo e outro para o tratamento placebo. Durante o experimento, todas as crianças realizaram atividades destinadas a promover a correção e rapidez na leitura, semelhantes a um tratamento fonoaudiológico, e em seis semanas as crianças submetidas ao procedimento ativo melhoraram em 60% a velocidade e acurácia. alguns testes de leitura, variando de 0,5 a 0,8 sílabas lidas por segundo, enquanto aqueles que haviam se submetido ao tratamento com placebo não apresentaram melhora significativa.
Insomma, la conclusione cui sono giunti i ricercatori è che alcuni ragazzi affetti da dislessia avrebbero in alcune delle aree della corteccia una bassa connettività neuronale, anche stanto a riposo, “come se avessero un motore mal carburato che gira male al minimo e non risponde con la dovuta prontezza alle sollecitazioni quando c’è bisogno di accelerare (in questo caso alla richiesta di attività posta dalla lettura)”, dice Giacomo Stella, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia (AID) e professore ordinario di Psicologia Clinica all’Università di Modena e Reggio.
A microestimulação interviria precisamente neste mecanismo defeituoso.
A estimulação cerebral não invasiva, portanto, tem se mostrado uma técnica segura e que pode trazer benefícios em um tempo menor que a terapia tradicional, talvez integrando a terapia fonoaudiológica tradicional. Os pesquisadores, no entanto, estão atualmente aguardando novas investigações em séries de casos maiores.
Germana Carillo
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